第五单元 中国的世界遗产——解决问题 第4节 回顾整理与综合练习（课件） 青岛版 六年级上册数学.pptxVIP

第4节回顾整理与综合练习第五单元中国的世界遗产——解决问题

谈话导入,唤醒旧知?

谈话导入,唤醒旧知?

对比分析,梳理知识?

对比分析,梳理知识?

对比分析,梳理知识?

对比分析,梳理知识④回顾反思：单位“1”已知，求它的几分之几是多少，用乘法计算。

对比分析,梳理知识?

对比分析,梳理知识?

对比分析,梳理知识?全班人数女生20人男生

对比分析,梳理知识?

对比分析,梳理知识④回顾反思：单位“1”未知，已知它的几分之几是多少，求单位“1”，用除法(或代数法)计算。

对比总结,构建模型?

对比总结,构建模型小结：解决稍复杂的分数应用题时，要根据已知信息和所求问题选择合适的方法来解决。分数应用题的解题关键是找准单位“1”，单位“1”已知用乘法，未知用除法(或代数法)。线段图是分析数量关系的好帮手。

1.梳理信息：从真实情境中提取数学信息，明确已知条件和所求问题。2.分析解答：找准单位“1”，画线段图，弄清数量关系，再根据数量关系列式计算。3.回顾反思：根据知识间的联系进行检验，提炼解题方法。梳理通用解题流程

巩固练习,深化提升?

巩固练习,深化提升?

巩固练习,深化提升?

巩固练习,深化提升?

巩固练习,深化提升?

课堂小结,回顾梳理今天这节课，你有什么收获？

布置作业1.完成教材综合练习中的题目，要会用线段图分析应用题中的数量关系。2.自己编2道分数应用题(1道单位“1”已