第六单元 因数与倍数 第1节 因数和倍数（课件）(共28张PPT).pptxVIP

第1节因数和倍数第六单元因数与倍数

情境引入,在拼图游戏中感知因数与倍数用12个同样大的正方形拼成一个长方形，有几种不同的拼法？能用乘法算式表示这些拼法吗？

情境引入,在拼图游戏中感知因数与倍数每排摆12个，摆1排，12×1=12。每排摆6个，摆2排，6×2=12。每排摆4个，摆3排，4×3=12。在4×3=12中，4是12的因数，12是4的倍数；3是12的因数，12是3的倍数。研究因数与倍数时，所说的数一般指不是0的自然数。

探究交流,理解概念与方法任务1：认识因数与倍数活动1：交流、讨论根据6×2=12，你能说出哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数吗？根据12×1=12呢？6是12的因数，12是6的倍数。2是12的因数，12是2的倍数。

探究交流,理解概念与方法1是12的因数，12是1的倍数。12是12的因数，12是12的倍数。5是12的因数吗？20是4的倍数吗？为什么？因为5×2=10≠12，所以5不是12的因数。因为20÷4=5，所以20是4的倍数。

探究交流,理解概念与方法活动2：举例说明你还能用其他例子说说哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数吗？2×5=10，2和5是10的因数，10是2和5的倍数。因数、倍数都不能单独存在：研究因数与倍数时，所说的数一般指不是0的自然数。

探究交流,理解概念与方法任务2：找一个数的因数活动1：找出16的所有因数如何找