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初中八年级道德与法治预防校园欺凌主题班会教案

本课面向初中八年级学生，依托道德与法治课程中关于尊重、规则、边界、责任与生命教育的核心要求，以“看见伤害、划清边界、学会求助、共建秩序”为主线，设计一节可落地、可观察、可复盘的预防校园欺凌主题班会。八年级学生处于同伴关系高度敏感、身体发育差异拉大、网络社交渗入日常的阶段，力量对比、群体归属、面子文化与玩笑边界常常交织在一起，欺凌行为容易被包装成“闹着玩”“开个群”“替你出头”“别那么玻璃心”。本课不强求学生背诵定义，而是让他们在真实情境、角色体验和规则共建中形成判断：哪些言行越界，伤害怎样发生，旁观者为何关键，受害者如何安全求助，班集体怎样把冷漠降下来、把支持抬上去。

教学目标设定为四层。认知层面，学生能够区分一般冲突、失礼行为与欺凌行为，说出欺凌具有力量不对等、持续或可能重复、造成伤害、借助群体或网络放大等基本特征，并能识别肢体、语言、关系排斥、网络传播、财物强索、性意味骚扰等表现形式。情感层面，学生能够理解受害者的羞耻感、孤立感和自我怀疑并非“脆弱”，而是伤害后的正常反应，愿意以不围观、不起哄、不转发、不二次伤害的态度守住同侪底线。行为层面，学生至少掌握三种可实行的安全介入方式，包括直接制止低风险场景、分散注意力带离当事人、迅速向成人报告并保留证据；同时学会使用“我感到—事实—请求—求助”的表达句式。班级建设层面，师生共同形成一份可