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第三讲史法运用——一站式3大史法论证探究历史

近几年高考中新“史料”大量入题，对学生史料解读、知识运用、分析问题以及说明观点等综合能力的考查逐渐成为高考的重头戏。史法运用更引起大家的关注，史论结合、历史比较、以图证史等史学方法也被“植入”高考试题，在体现新课程改革理念的同时，也让高考命题更多地体现了历史学科特点，使题目显得视野开阔、立意高远

史法1史论结合——“论从史出”“史论互证”，在“活”上下功夫

[认知指要·思维升华]

一、“论从史出”与“史论结合”的基本原则

1．“论从史出”“史论结合”是历史研究的基本方法，也是中学历史教学要求遵循的基本原则。历史探究的任务就是依据史料发现隐藏在史料背后的历史事实。

2．依据史料推出历史结论在高考试题中较为常见。破解这类试题的最佳策略就是始终坚持“充分条件”的原则。

二、史论统一与历史认识的主要特点

1．史论统一：史论结合强调史实与观点、结论的统一。历史探究不仅仅是对史实的简单罗列，更重要的是通过深入的分析和解读，提炼出历史事件的本质和规律。

2．历史认识：史论结合主要体现在史实的客观性、论点的主观性、史论统一、重视史料来源、理论与实践相结合以及启发思维、培养情操等方面。这种研究方法有助于我们更全面、深入地理解历史事件和现象，形成科学的历史认识。

[方法感悟·教考衔接]

一、“史论结合”与“史论互证”的技法

1．依据史料，史论结合。一般