《汉字趣谈》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术六年级上册.pdfVIP

《汉字趣谈》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教

材）小学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生己经具备一定汉字积累，能够认读、书写常用汉字，在语文课上

接触过甲骨文、象形字等基础知识，但大多只把汉字当作语言符号，少从美术

视角感知汉字的造型美感。学生思维具备一定抽象概括能力，乐于观察、猜测、

讨论图像，对古老文字的演变故事充满好奇心,但容易混淆汉字不同书体的特征，

难以理解汉字形态变化背后的审美与实用双重需求。学生习惯于文字的阅读功能,

缺少把汉字看作视觉图形、美术作品的意识，需要教师依托教材图文，引导学生

跳出语文学科视角，从美术造型、线条、结构的角度欣赏汉字。

二、教材分析

本课为冀美版2026秋新教材六年级上册第三单元《汉字的魅力》第1课，

属于单元起始欣赏课，为本单元奠定汉字文化与造型感知基础。教材设置汉字起

源传说、汉字演变时间线、典型象形字、会意字图例，配有甲骨文、金文、小篆、

隶书、楷书的对比图，课文文本梳理汉字从图画到符号的发展历程，区分象形、

会意两种基础造字方法，重点引导学生发现汉字“以形表意”的特点，感受汉字线

条、结构自带的视觉美感。本课侧重欣赏感知，不安排复杂创作，为后续《汉字

的创意与联想》创意转化、《做汉