4.1 家的意味（教学设计）七年级道德与法治上册（统编版2024）.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中道德与法治

年级

七年级上册

学期

秋季

课题

4.1家的意味

教科书

书名：道德与法治教材出版社：人民教育出版社

教材分析

本框是“亲情之爱”单元的开篇，承接七年级学生对“成长”的探索，将视角从个人延伸至家庭。教材以“家是什么”为核心，先从物质（住所）和精神（港湾）双重维度阐释家的内涵，再通过中华传统文化中“孝”的传承，构建起“家的意味”从“是什么”到“怎么做”的逻辑链条，是培养学生家庭责任感和文化认同的关键内容。

学情分析

.七年级学生正处于自我意识快速发展期，对“家”有朴素的情感体验，但多停留在“被照顾”的感受层面，尚未系统思考家的深层意义和自身在家庭中的责任。多数学生生活在完整家庭中，对亲情有切实体会，但部分学生可能因家庭结构特殊（