小学美术二年级下册《各式各样的船》教学设计：结构认知与装饰表现的融合路径.docx

小学美术二年级下册《各式各样的船》教学设计：结构认知与装饰表现的融合路径

一教材定位与核心素养导向的目标确立

《各式各样的船》位于广美版小学美术二年级下册第二单元“生活的节奏”首课。该单元以“生活”为主线，引导学生从熟悉的生活经验出发，感知美与艺术的存在。本课作为单元导入，承担着唤醒生活记忆、建立造型自信、初步体验装饰美感的关键任务。依据《义务教育美术课程标准（2022年版）》对第一学段“造型·表达”“设计·应用”“欣赏·评述”三大学习领域的学业质量要求，本课确立以“结构认知为骨，装饰表现为魂，综合材料为介”的核心素养导向目标。

在造型表达维度，聚焦船只主要结构特征的观察与概括，引导学生从“