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学校奖励性绩效工资“三算三明”分配实施方案（含配套附件）

一、为什么重新设计分配办法

上学年末，学校对全体教职工做过一次绩效满意度匿名问卷，回收有效问卷186份，占全校在编人数的92.1%。其中，对分配结果“基本满意”及以上的占38.7%，“不太满意”的占44.1%，“很不满意”的占17.2%。不满意的原因集中在三处。

一是“算不清楚”。61.3%的教职工表示看不懂自己那笔钱是怎么算出来的，绩效明细只有一个总数，没有分项，也没有算式。

二是“比不出来”。同年级同职称的两位教师，一位满课时且带班主任，另一位只上半课时、不兼任何岗位，最终到手差距不足800元/月，占比不到12%。多干的人觉得亏，少干的人觉得“反正差不多”。

三是“说不出口”。对结果有疑问的教职工中，82.4%选择了“没有反映”，理由排前三位的分别是“不知道找谁”（39.2%）、“怕得罪人”（27.6%）、“反映了也没用”（15.6%）。

以上三个问题指向同一个根源：分配办法不透明，计算过程不公开，异议通道不畅通。过去的办法把大量裁量权交给“领导小组研究决定”，教职工只看到最终数字，看不到中间过程。这不是个别人的抱怨，而是制度设计本身的缺陷。

本方案的核心目标只有一个：让每一分钱都能算出来。分配方案连算式一起公开，任何一位教职工拿到自己的绩效明细，都能用同一套公式自己验算，算出来的数和学校公示的数必须一致。算不一致的，走