九年级道德与法治上册《书写恢宏史诗》教学设计 (1).docxVIP

九年级道德与法治上册《书写恢宏史诗》教学设计

一、教材分析与学情研判

本课为统编版道德与法治九年级上册第一单元第一课，旨在引导学生认识中国共产党领导全国各族人民在革命、建设、改革和新时代各个历史时期创造的伟大成就，理解中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

九年级学生已具备一定的历史知识储备和抽象思维能力，对国家发展有初步感知，但对党领导人民奋斗的艰辛历程和伟大成就的系统认知仍显薄弱，需要教师搭建历史与现实的桥梁，帮助学生在历史脉络中感悟信仰的力量，在时代坐标中明确青少年的使命担当。

二、教学目标设定

知识目标：了解中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的历史脉络，理解中华民族伟大复兴的历史进程，掌握四个自信的科学内涵。

能力目标：能够运用史料分析历史事件，能够联系现实阐释党的领导的必然性，能够以历史逻辑论证中国特色社会主义制度的优越性。

情感态度价值观目标：厚植爱国情怀，坚定理想信念，增强听党话、跟党走的思想自觉和行动自觉，立志做担当民族复兴大任的时代新人。

三、教学重难点

教学重点：中国共产党领导全国各族人民书写恢宏史诗的具体表现及其内在逻辑。

教学难点：引导学生深刻理解四个自信的历史依据和现实支撑，自觉将个人成长融入国家发展大局。

四、教学方法

本课采用情境创设法、史料研习法、议题式教学法、对比分析法相结