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强教之师：素质特点与建设策略

强国建设需要强教之师。党的二十大报告对教师队伍建设提出明确要求：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。”我们迈入了强国建设、民族复兴的新征程，在新的时代背景下研究解决强教之师的素质与建设问题，是时代性的课题。

一、新时代培养造就的强教之师要具备哪些突出素质

强教之师是什么样的?教师素养有一般的框架，但随着时代的要求而变化其内涵。教师素养提出的依据是由社会所需人才的特点与学生自身特点所决定的。

强教之师的素养，首先要适应中国式现代化建设的需要。中国式现代化有现代化的一般特点和规律，同时又具有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。实现中国式现代化，要依靠科技和人才的战略性支撑。我们既需要大批战略科学家、科学精英，也需要大国工匠、卓越工程师、高技能人才，还需要各个行业各种层次的人才。强教之师肩负培养各层次各类型人才的重任。人才的类型和层次不同，所应具备的素质也有差异。但就其一般素质而言，建设中国式现代化所需人才的一般特点可概括为以下几点：一是具有中国文化底蕴和国际视野；二是有强烈的责任担当，又充分实现个人价值；三是具有创新意识和实践能力；四是善于团队协作，