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论文题目：美国高校课程实施大纲研究

学科专业：教育经济与管理

学位申请人：叶颖

指导教师：高耀明

中文摘要中文摘要

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我国高等教育进入大众化阶段以后，如何保障和提升高等学校教学质量，已

成为高等教育改革和发展的关键问题。美国高校之所以保持了较高的教学质量，

课程实施大纲(syllabus)是一个关键因素。通过研究美国高校课程实施大纲，可以

给我国高校改进教学质量保障提供一定参考。

本论文研究的问题是：课程实施大纲的理论依据是什么？课程实施大纲的功

能有哪些？课程实施大纲的各组成部分与要求是什么？课程实施大纲对我国高

校教学改革有哪些启示？研究者以收集到的67份美国本科院校和社区学院的课

程实施大纲为研究对象，运用内容分析法对课程实施大纲进行了理论分析和要素

分析，揭示课程实施大纲的基本特征和撰写要求，以及与保障教学质量之间的关

系。

研究发现，作为教师开课前必备的教学文件，美国高校课程实施大纲体现了

师生间强烈的契约意识，是对师生教与学行为的约束；同时，大纲设计充分反