人教版2026-2027学年七年级下册地理教学工作计划(及进度表).docxVIP

人教版2026-2027学年七年级下册地理教学工作计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学段学情分析

1.知识基础现状

（1）本学期授课对象为七年级4个平行班学生，共187人，刚完成七年级上册地理内容学习，初步接触地球与地图、世界地理总论相关知识，具备基本的地图识读意识。从2026-2027学年上学期期末学业质量监测数据来看，全年级地理学科合格人数172人，合格率91.98%，优秀人数62人，优秀率33.16%；其中经纬网定位、气候类型判读两类题目失分率最高，分别达42.3%、38.7%，反映出学生对抽象空间类、逻辑关联类知识的掌握仍有明显短板。学生刚完成小学到初中的半学期过渡，仍保留小学阶段对直观图像、生活故事、趣味实践的学习偏好，但对地理学科的区域分析方法尚未建立系统认知，多数学生对地理的印象停留在“记地名、背物产”的碎片化记忆层面，尚未形成要素关联的思维习惯。

（2）学习习惯层面，全年级约68%的学生能做到课前准备好课本、图册，按时完成书面填图作业，但仍有32%的学生存在学科重视度不足的问题，表现为上课仅带课本不带地理图册、作业依赖抄写参考答案、对开放性探究题目存在畏难情绪，其中有11%的学生小学阶段未接触过系统地理知识，对地图符号、比例尺等基础工具的使用仍不熟练。学生的知识来源较为零散，多来自动漫、短视频、旅游经历，比如多数学生知道日本有富士山、泰国有特色民俗景观，但无法将