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高中通用技术必修2流程的改进教学设计

一、教材分析

《流程的改进》是苏教版必修《技术与设计2》第二单元流程与设计的第三节内容，是在学生学习了什么是流程流程的设计之后，对流程认识的深化与综合运用。前两节课解决的是认识流程和设计流程的问题，本节课则回答如何让已有的流程变得更好这一问题。教材通过时序的重新安排、环节的精简与合并、串行改并行等技术手段，引导学生理解流程改进的基本思路，并感受流程改进对提高工作效率、降低生产成本、提升生活质量的意义。

本节课在整个单元中处于承上启下的位置：向上，它需要学生调用流程的时序与环节、方框图表达等已有知识；向下，它为后续系统的基本特性系统的设计埋下整体优化的思维种子。从学科核心素养来看，本节课重点指向技术意识工程思维与物化能力三个维度，让学生在真实的改进任务中体会技术活动的价值判断与迭代优化特征。

二、学情分析

本节课面向高二年级学生。学生的优势在于：已经完成了流程与流程设计的学习，能够绘制简单的流程方框图，具备初步的时序与环节分析能力；生活中积累了大量可感的流程体验，如食堂打饭、医院就诊、快递取件等，为案例学习提供了丰富的感性支撑。

学生的困难同样明显：其一，容易把流程改进等同于把事情做快，缺乏对改进目标的多维理解，看不到质量、成本、安全、体验等多元目标；其二，对串行改并行、环节合并等改进策略停留在名词层面，一旦面对具体任务，往往不知从何下手；其三，