6 老山界 教学设计.docxVIP

《老山界》教学设计

教材分析

课标解读：本文落实《义务教育语文课程标准（2022年版2025年修订）》中“阅读反映革命文化的作品，体会其革命精神、爱国主义情怀”的要求。通过梳理翻越老山界的经过，品味精彩语句，感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神，落实“文化自信”“语言运用”与“思维能力”素养。

单元定位：学习本文，要在精读中涵泳品味，学习作批注，理解本文所歌咏的革命乐观主义等精神品质，体会其中对于红军的赞颂之情；要调动自身体验与想象，沉浸在本文氛围中；把握课文直接抒情与间接抒情相结合的抒情方式，体会本文的情境。

单篇价值：本文是回忆长征的经典名篇，以时间和地点为线索，通过精到的叙事，记叙了红军长征途中翻越第一座难走的山——老山界的经过；富有抒情气息的描写，彰显出昂扬的革命情怀，充分表现了红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精

神，激发出学生的爱国主义情感。

学情分析

已有基础：七年级学生在小学阶段接触过一些革命故事，对红军长征有初步了解；通过本学期第一单元的学习，初步感受了家国情怀；具备基本的默读能力和梳理叙事线索；初步掌握精读能力，能够通过把握关键句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处；能够通过分析细节描写，理解人物思想感情。

存在困难：对长征的历史背景和具体困难了解不深，难以充分体会翻越老山界的艰险；对文中细腻描写和抒情语句的品味能力不强，精读能力有待