2026秋教科版四年级科学上册《呵护我们的器官》教学设计.pdfVIP

2.8《呵护我们的器官》教学设计

【教材分析】

本课是“呼吸与消化”单元第8课教（材P51-P53）,本单元

总结应用课。学生已经依次学习呼吸器官、消化器官的结构与功能，

本课落脚于健康生活，将科学知识转化护器官的生活方式。

教材聚焦板块提出核心问题：我们应该如何呵护身体里的各种器

官以保持身体健康？

探索板块设置三项探究活动：活动1调查呼吸器官、消化器官常

见病症；活动2观察鼻腔，认识鼻腔在呼吸中的作用；活动3结合调

查结果讨论保护呼吸、消化器官的良好习惯。

研讨板块引导学生分析呼吸道、消化道疾病的危害与预防方法，

反思不良生活习惯；拓展板块安排科普宣讲实践活动。教材搭配阅读

资料，解释呼吸道、消化道疾病传播途径与防护手段，串联整单元知

识，实现“认识器官一理解功能一爱护器官”的学习闭环。

【学情分析】

四年级学生在生活中都经历过牙疼、咳嗽、肚子疼、鼻塞流涕等

症状，能直观感受到呼吸、消化器官生病带来的不适，但大多不清楚

病症和体内器官健康