神经调节 （教学设计）浙教版九年级科学上册.pdfVIP

第1节神经调节教（学设计）

年级九年级学科科学教师

课题第1节神经调节

科学观念：认识人体稳态动态平特征，掌握神经元结构与完整神经系统构成。

教学

科学思维：借助直尺反射实验推导信息传导路径，区分两类反射调控中枢。

目标

态度责任：懂得合理用脑规律，养成保护神经系统、维持机体稳态习惯。

本节为九年级上册第三章生命的稳态与调节开篇内容，分为两课时，第一课时

围绕人体稳态与神经系统基础结构展开，第二课时讲解反射相关知识。教材以运动

后身体变化的生活场景导入，利用血液化验国、中暑、糖尿病实例阐释稳态概念与

教材

调节限度，通过直尺测速实验引出神经元信息传递过程，依次介绍神经元分类、中

分析

枢与周围神经系统各器官功能。第二课时借助膝跳、缩手反射实验引出反射与反射

弧，依托巴甫洛夫