生物的进化 （教学设计）浙教版九年级科学上册.pdfVIP

第2节生物的进化教（学设计）

年级九年级学科科学教师

课题第2节生物的进化

科学观念：借助各类化石实物与层资料，梳理化石作为进化直接证据的核心规律。

教学

科学思维：对比马、始祖鸟演化标本，推理小同生物间存在远近小一的亲缘关系。

目标

态度责任：依托古生物实证认同演化理论，树立尊重客观自然演化的科学观念。

本节分为两个课时安排在第四章生.命的起源与变化中，第一课时以化石为核心

载体，依次讲解化石定义、形成过程、层分布规律，搭配马演化、始祖鸟、腔棘

鱼典型实例，辅以胚胎、骨骼对比等辅助进化证据。第二课时围绕生物进化原因展

教材

开，对比拉马克与达尔文两种演化理论，借助长颈鹿