新苏教版科学六年级上册第8课《用化石作证据》教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

六年级

学期

秋季

课题

用化石作证据

教科书

书名：义务教育教科书科学六年级上册

出版社：江苏凤凰教育出版社出版日期：2026年7月

教学目标

1.科学观念：通过观察图片，知道古生物和当今生物之间的关系。

2.科学思维：阅读关于科学假说的资料，尝试建立化石证据与科学假说之间的联系。

3.探究实践：通过分析有关生命演化史的资料，从宏观的角度认识生命世界。

4.态度责任：在用化石作证据的过程中，养成以化石证据为依据作出独立判断的习惯。

教学内容

教学重点：知道古生物和当今生物之间的关系。

教学难点:建立化石证据与科学假说之间的联系。

教学过程

模块1：化石为古生物研究提供证据

1.谈话：同学们，在之前的学习中，我们已经了解了生物的遗传和变异现象，还尝试从化石中获取信息。今天，我们继续用化石作证据，探索这生生不息、丰富多彩的生命世界。

2.出示四幅古生物复原图。

（1）提问：看一看这些照片，你认识它们吗？在生活中还能见到它们吗？

（2）提问：既然这些动物现在都不存在了，科学家凭什么说它们曾经在地球上生存？

（3）观察：找一找，化石为科学家复原这些古生物，提供了哪些证据？

3.小结：有些动物曾经存在过，但是现在已经灭绝了。化石的形态、大小、结构等特征，可以为复原古生物提供重要证据。

4.出示始祖马化石