新苏教版科学六年级上册第2课《燃烧与空气》教学课件.pptxVIP

燃烧与空气年级：六年级学科：科学（苏教版）

燃烧与空气1燃烧现象的思考2空气中有支持燃烧的成分3氧气的发现、应用与空气的组成通过观察燃烧时有发光发热现象，引导学生关注燃烧时可能有物质参与其中。设计并完成“蜡烛熄灭”、“水位变化”、“气体检验”等实验，记录现象，初步形成“空气至少由两种物质组成”的科学观念。阅读“氧气的发现与应用”资料，分析实验结论和证据，了解氧气的用途，并认识空气是一种由多种气体组成的混合物。4灭火方法中的科学原理以分析灭火原理为任务，引导学生逆向运用“燃烧需要氧气”的知识，巩固对燃烧条件的理解。

切碎加热点燃燃烧与空气

下面图中，哪些物质参与了燃烧？燃烧与空气

探究蜡烛熄灭的原因。燃烧与空气

燃烧与空气探究蜡烛熄灭的原因。

燃烧与空气探究蜡烛熄灭的原因。

探究蜡烛熄灭的原因。燃烧与空气

燃烧与空气探究蜡烛熄灭的原因。

验证塑料瓶中剩余的气体是否支持燃烧。燃烧与空气

支持燃烧的气体到底是什么？氧气并非由一人独立发现。18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡在