新苏教版科学六年级上册第6课《寻找变与不变的奥秘》教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

六年级

学期

秋季

课题

寻找变与不变的奥秘

教科书

书名：义务教育教科书科学六年级上册

出版社：江苏凤凰教育出版社出版日期：2026年7月

教学目标

1.科学观念：通过阅读孟德尔的故事，初步了解遗传和变异的奥秘。

2.科学思维：运用孟德尔通过实验揭示的遗传定律，对生活中的案例进行有依据的推理。

3.探究实践：通过阅读材料、观察图示，获取有关遗传与变异的信息，能基于实例区分可遗传的变异与不可遗传的变异。

4.态度责任：了解孟德尔的研究与发现，感受科学家执着探索、严谨求实的科学精神。

教学内容

教学重点：了解孟德尔的研究与发现，初步了解遗传和变异的原因。

教学难点:了解遗传学研究对生活的重要影响。

教学过程

模块1：阅读了解遗传学研究

1.谈话：上节课，我们研究了生物的遗传和变异。为什么子代长得像亲代又稍有不同？是什么让亲代的某些特征遗传给子代的？让我们一起来寻找遗传与变异的秘密吧！

100多年前，一位名叫孟德尔的科学家就想揭示其中的秘密。于是他在自家后院的小花园里种植了许多豌豆。

2.观察：出示豌豆的整体图和细节图。这些豌豆看上去差不多，可是孟德尔经过细致观察，发现它们有着许多不同。你发现了吗？

3.谈话：同样是豌豆，它们之间却有着这么多的差异。通过进一步观察，孟德尔还发现这些豌豆子代的形态特征