小学五年级语文《立夏三候·物候诗意》教学设计.docx

小学五年级语文《立夏三候·物候诗意》教学设计

单元定位与大概念确立

本设计依托统编版小学语文五年级下册第七单元“人与自然”主题语境，聚焦“中国传统文化·二十四节气”专题阅读板块。单元人文主题为“关注自然、感悟生活”，语文要素为“阅读说明性文章，理解说明内容，学习说明顺序与方法”。立夏作为夏季首个节气，承载着“由春入夏”的时序转折与“万物长大”的生机勃勃，是连接自然物候变化与民俗生活智慧的绝佳切口。

确立大概念：“节气是中国人顺应天时、安顿身心的生活智慧体系”。引导学生透过“立夏三候”现象，理解“物候—农事—民俗—诗意”的文化生成链条，构建“节气认知—文化传承—审美体验”三位一体的核心素养图景。