非数值计算--猜数游戏教学设计 教科版（2019）高中信息技术选修1.docxVIP

《4.3非数值计算》教学设计

——猜数游戏项目探究

【学科核心素养】

1.能够采用计算机领域的学科方法界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据。（计算思维）

2.通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案。（计算思维）

3.针对特定的学习任务，运用一定的数字化学习策略管理学习过程与资源，完成学习任务，创作作品。（数字化学习与创新）

【课程标准要求】

1.从生活实例出发，概述算法的概念与特性，运用恰当的方法和控制结构表示简单算法。

2.掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。

3.通过解决实问题，体验程序设计的基本流程，掌握程序调式与运行的方法。

4.针对具体的学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。

【学业要求】

1.依据解决问题的需要，设计和表示简单算法。（计算思维）

2.掌握一种程序设计语言的基本知识，利用程序设计语言实现简单算法，解决实际问题。（计算思维）

3.掌握数字化学习的方法，能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习。（数字化学习与创新）

【教学内容分析】

《非数值计算》是教育科学出版社出版的《信息技术》必修1《数据与计算》中，第4单元第2节的内容。根据教参建议和具体学情分析，将本节课分为两个课时，本教学设计为第一课时内容。

整个第二单元的设计是通过编制有