2026年新人教版道德与法治一年级上册《第三单元养成良好习惯》大单元第11课对人有礼貌第一课时教.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级（上）全体学生

对人有礼貌（第11课）

1课时（40分钟）

人教版2026年版《道德与法治》一年级上册

第三单元养成良好习惯

礼貌行为是社会交往的基础

问候语、感谢语、道歉语的使用场景与语气

理解礼貌用语的含义并在情境中正确表达

将抽象的礼貌规则内化为日常自觉行为，尤其在冲突情境中保持礼貌

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持“立德树人”根本任务，以学生的生活经验为出发点，通过情境创设、项目式探究和合作互动，使学生在真实的社交情境中体验礼貌的意义，形成“礼貌是尊重他人、也是自我修养”的价值认知。教学全过程贯穿“教-学-评”一致性，强调过程性评价与发展性反馈，力求让每个孩子在参与中获得成长。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

第一学段道德与法治课程应引导学生认识日常行为规则，培养基本的社会交往能力。

重点培养学生的道德判断与行为选择、责任意识与规则意识、情感态度与价值观三个维度。

鼓励教师利用生活化情境，让学生在做中学、在做中悟。

2.学科核心素养维度分解（表格）

素养维度

内涵描述

本单元体现点

政治认同

认识国家基本制度、遵守公共秩序

了解礼貌是维护