小学五年级英语暑期衔接教学设计：Unit 4 重点知识认读与Lesson 1 Where is your country.docxVIP

小学五年级英语暑期衔接教学设计：Unit4重点知识认读与Lesson1Whereisyourcountry

一、教学背景与学情分析

本课面向即将升入五年级的学生，是暑期升级训练中第三十一天与第三十二天的整合内容。学生经过四年级一年的系统学习，已经积累了三百个左右的常用词汇，能够进行简单的日常问答，但知识的存储多呈碎片化状态，单词会认不会用、句型会背不会变的现象普遍存在。第三十一天的Unit4重点知识认读承担着梳理旧知、查漏补缺的职能，第三十二天的Lesson1Whereisyourcountry则是冀教版新教材五年级上册的开篇内容，以国家名称和where引导的特殊疑问句为核心，是从四年级具体事物问答迈向抽象话题表达的关键一跃。

从认知规律看，这个年龄段的学生形象思维仍占主导，对地图、国旗、标志性建筑等直观素材有天然的亲近感，但对国家这一抽象概念的理解往往停留在中文语境里。教学中若只让学生机械操练Whereisyourcountry，句子很快会沦为空洞的声音符号。因此本设计以认读—理解—运用—迁移为主线，把旧知复习与新知建构编织在同一条任务链上，让学生在真实的交流需要中产生使用语言的冲动。

二、教学目标

语言能力目标。学生能够准确认读并规范书写Unit4的重点词汇和核心句型；能够听、说、读、写China、Canada、theU.S.、theU.K