2026年广州版六年级服务他人教学设计：毕业季服务.docxVIP

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《2026年广州版六年级服务他人教学设计：毕业季服务》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级学生

毕业季服务

6课时

2026广州版

服务他人

责任与共情

毕业季校园服务实践

服务意识的内化与实践

从“被动完成任务”到“主动发现需求”的转变

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》，旨在将“服务他人”这一抽象的道德品质转化为具体的毕业季实践行动。设计核心在于构建一个“真实情境→需求分析→方案设计→实践执行→反思评价”的闭环学习路径。

在广州这座具有深厚商业文明与公益传统的城市背景下，引导学生在即将离开小学校园的特殊时间节点，通过为低年级学生、教师、后勤人员提供服务，体悟“服务他人即是成就自己”的深层逻辑。教学过程中，强调“教-学-评”的一致性，将评价前置，让学生在明确的量规引导下进行自主学习。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

根据新课标要求，六年级学生应在社会实践中增强责任意识，培养协作能力。本单元重点落在“社会责任”与“人际交往”两个维度，要求学生能够识别他人的实际需求，制定合理的计划并执行，在服务中培养感恩之心与奉献精神。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

教学意识