粤教版高中信息技术（选修1·算法与程序设计）For循环语句教学设计.docxVIP

粤教版高中信息技术（选修1·算法与程序设计）For循环语句教学设计

一、教学基本信息

本教学设计适用于高中信息技术选修1《算法与程序设计》第二章第四节第一课时，教学内容为For循环语句。课时安排为两课时连排，共九十分钟。授课对象为高中二年级学生，学生此前已完成顺序结构与分支结构的学习，掌握了赋值语句、输入输出语句与If条件语句的基本用法，能够编写简单的单分支与双分支程序，具备了进入循环结构学习的知识基础。

本课所使用的编程环境为Python3.x解释器，机房内每位学生配备一台安装有编辑器的计算机。教材采用广东教育出版社出版的高中信息技术选修1第2.4节内容，教学设计在忠于教材的基础上进行情境重构与活动再造。

二、教学设计理念

本课以计算思维培养为核心线索，遵循问题驱动—抽象建模—代码实现—迁移拓展的认知路径。循环结构是程序设计三大基本结构中最能体现计算机不知疲倦、严格重复特性的结构，教学的关键不在于让学生背下for语句的格式，而在于让学生理解重复中可以控制、控制中蕴含规律这一算法本质。

教学中避免两个常见误区：一是把for语句当成语法条目灌输，导致学生只会模仿不会设计；二是例题为求新奇而脱离学生经验，导致理解门槛被人为抬高。本课所有情境均取自学生熟悉的校园生活与数学学习，确保认知负担落在循环思想本身而非背景知识上。

三、课程标准与教材分析

《普通高中信息技术课程标准（2017年版