高中英语必修第三册Unit 9 The Secrets of Your Memory课文习读教学设计.docxVIP

高中英语必修第三册Unit9TheSecretsofYourMemory课文习读教学设计

一、教学设计的缘起与定位

北师大版高中英语必修第三册Unit9围绕Learning这一主题展开，Section6的课文TheSecretsofYourMemory聚焦记忆科学，向学生揭示大脑存储、提取信息的机制，并给出改善记忆的可操作建议。这篇课文处于单元的深化阶段，前面几课已经铺垫了学习策略、主动学习等话题，本课则把学生带入认知科学的门口，让他们用英语去讨论一个与自身学习生活高度相关的命题。

本课属于课文习读课型。习读不同于泛读，也不同于语法讲授课，它要求学生在理解文本表层信息的基础上，进一步梳理语篇结构、体会作者的论证方式，并把文本内容与自己的生活经验接通。基于此，本教学设计把课堂重心放在三条线上：一是信息线，即弄清记忆的类型、遗忘的规律与记忆术的原理；二是语言线，即学习并内化与认知话题相关的核心词汇和表达；三是思维线，即引导学生反思自己的记忆习惯，形成基于证据的学习策略改进方案。

本设计面向高一年级学生，课时一课时四十五分钟，适合作为单元教学链中的精读与产出结合课使用。

二、学情分析

授课对象已经完成了必修一、必修二的学习，词汇量大致在一千八到两千二之间，能够阅读中等篇幅的说明文，能够借助上下文猜测部分生词。学生普遍对记忆话题有强烈的个人体验：背了单词很快忘记、考