高中信息技术高二年级必修2项目5组建小型信息系统网络第一课时教学设计.docxVIP

高中信息技术高二年级必修2项目5组建小型信息系统网络第一课时教学设计

一、设计依据与理念阐释

本课选自沪科版（2019）高中信息技术必修2《信息系统与社会》第三单元信息系统的网络基础，项目5“规划并链接数字家庭系统的网络”中的第一课时——组建小型信息系统网络。本单元承接前两单元对信息系统概念、组成与社会价值的认识，把学生的视线从“用系统”引向“懂系统、建系统”，是整册教材中实践性最强、工程味最浓的一段内容。

普通高中信息技术课程标准将信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任确立为学科核心素养。本课以“数字家庭”这一真实生活场景为锚点，让学生在规划、选型、组网、配置与测试的完整工程流程中，理解网络作为信息系统基础设施的地位，掌握小型局域网组建的基本方法，体会ip地址、子网掩码、网关等抽象概念背后的工程逻辑。

本课定位为两课时中的第一课时，重点完成“需求分析—拓扑规划—设备选型—物理连接—地址规划”的闭环，为第二课时的网络配置、连通性测试与故障排查奠定结构基础。教学采用项目式学习组织方式，以四人为一组的“家庭网络工程队”开展协作，教师承担项目监理与技术顾问的角色。

教学设计的底层主张有三点：其一，概念从操作里长出来，先让学生把线连通、把灯点亮，再回头命名那些他们已经摸过的东西；其二，方案必须接受质询，每一张拓扑图都要经得起“为什么这样连”的追问；其三，工程决策要有依据，带宽、