教案初中数学人教版八年级上册2025_第十四章++全等三角形.docxVIP

(这是边文，请据需要手工删加)

(这是边文，请据需要手工删加)

,)(这是边文，请据需要手工删加)

,)(这是边文，请据需要手工删加)

,———第十四章———,全等三角形))

(这是边文，请据需要手工删加)

(这是边文，请据需要手工删加)

,)(这是边文，请据需要手工删加)

,)(这是边文，请据需要手工删加)

全等三角形是初中几何的重要内容之一，全等三角形的学习是几何入门最关键的一步，全等三角形既是研究封闭图形的开端，又是研究相似三角形、四边形的基础，这部分内容学习的好坏直接影响着今后的学习．

14．1全等三角形及其性质

【质疑导入】

1．师生各自展示课前收集到的形状、大小相同的实物图形及自制的三角形模型．

2．教师演示课件(动态展示下面三组图案)，提出问题，学生观察思考、相互交流．

(1)图1中2022年北京－张家口(第24届)冬奥会的会徽的两张照片形状、大小相同吗？放在一起能完全重合吗？

(2)图2中球门框上相对的两个四边形形状、大小相同吗？放在一起能完全重合吗？

(3)图3中同种颜色的三角形形状、大小相同吗？放在一起能完全重合吗？

课题

14.1全等三角形及其性质

授课人

素养目标

1.了解全等形及全等三角形的概念．

2．理解全等三角形的性质．

3．会用数学语言表达全等三角形的性质．

4．会用全等三角形的性质解决实际生活中的问题.

教学重点

探究全等三角形的性质.