2.2 运动与相互作用（教学设计）科学新教材浙教版八年级上册.docx

第2章第2节运动与相互作用（教学设计）

年级

八年级

学科

科学

教师

课题

第2章第2节运动与相互作用

教学

目标

科学观念

通过斜面实验重构认知，理解力不是维持物体运动的原因而是改变物体运动状态的原因，用实验加推理的方法建构牛顿第一定律；明确惯性定义，知道惯性是一切物体固有的属性；通过实验总结二力平衡的条件，能判断物体受到的力是否为平衡力，并用二力平衡条件解释相关现象；能够通过观察实验现象说出摩擦力的概念、分析摩擦力的方向，知道影响摩擦力大小的因素，知道固体、液体、气体都能产生摩擦力；能说出增大摩擦和减小摩擦的方法，能区分有益摩擦和有害摩擦。

科学思维

通过观察反常