小学五年级德育教学设计：推普周主题班会《童声诵中华，规范伴成长》.docxVIP

小学五年级德育教学设计：推普周主题班会《童声诵中华，规范伴成长》

本设计立足于新时代语言文字事业高质量发展的战略高度，紧扣《义务教育德育与法治课程标准（2022年版）》中“国家意识”、“法治精神”、“公共生活参与”三大核心素养，将推广普通话宣传周活动从单一的宣讲灌输转向深度的体验式、探究式、实践式育人。设计以五年级学生认知发展由具体形象向抽象逻辑过渡的关键期为锚点，以“规范”贯穿“听说读写”全过程，以“传承”链接“家校社”多维空间，力求构建一堂有温度、有深度、有力度、可迁移的示范性主题班会课。

一、核心素养解析与单元统整定位

推广普通话宣传周主题班会并非孤立的活动课，而是学校语言文字规范化建设长效机制中的关键节点，更是落实立德树人根本任务的“微型德育单元”。本设计将其置于五年级上学期“我们的公共生活”单元教学中，作为“共同遵守规则”专题的延伸与深化。

从核心素养维度拆解：国家意识层面，引导学生理解普通话作为国家通用语言文字的法定地位，认识推广普通话是增强国家凝聚力、维护民族团结、促进经济社会发展的基础工程，内化“说普通话、写规范字、用文明语”的国家公民基本义务；法治精神层面，依托《国家通用语言文字法》《中华人民共和国学前教育法》等新颁布法规，让学生在模拟立法、普法宣讲中体悟语言文字工作的法治化轨道，培养尊法学法守法用法的法治思维；公共生活参与层面，设计“小小推普大使”“方言文化调