初中七年级道德与法治学科电信诈骗知多少主题班会教学设计.docxVIP

初中七年级道德与法治学科电信诈骗知多少主题班会教学设计

一、设计缘起与学情研判

本课面向初中七年级学生开设，课时安排为两课时连排，共九十分钟。选择这一时间节点开设反诈主题班会，基于三个现实判断。第一，未成年人触网年龄持续下移，本班学生百分之百拥有智能终端，超过六成学生拥有自己的微信或支付宝账户。第二，诈骗话术正加速向低龄人群渗透，游戏皮肤交易、明星粉丝群刷单、免费领装备等骗局精准锁定中小学生群体。第三，学校前期问卷显示，全班四十二名学生中，有九人表示接到过疑似诈骗电话或短信，其中两人曾在游戏中因代充折扣被骗走零花钱，但均未告知家长和老师。

七年级学生的认知特点是抽象逻辑思维初步形成，但风险预判能力薄弱，对金钱的数额感知模糊，容易被即时奖励激活冲动行为。他们自认不会被骗，这种过度自信恰恰是最大的风险敞口。因此，本课不做简单的知识宣讲，而是让学生经历识别、推演、对抗、迁移的完整过程，把反诈意识内化为行为本能。

设计依据《青少年法治教育大纲》关于网络安全与财产保护的要求，结合道德与法治教材合理利用网络、守护生命与财产相关内容，同时呼应公安部反诈宣传的全民反诈格局。班会课不要求学生成为反诈专家，只要求学生建立起三道防线：不轻信、不转账、会求助。

二、教学目标

目标一，认知层面。学生能够归纳电信网络诈骗的定义特征，列举不少于六种针对青少年的高发诈骗类型，包括但不限于刷单返利、游戏交易、冒充客