高中跨学科2026感恩节历史文化探究教案.pdfVIP

一个节日的生成与解码

——2026年感恩节历史文化跨学科探究教案（高中版）

融合学科：历史·地理·思想政治·语文·英语｜原创教学设计

课题一个节日的生成与解码——感恩节的历史层累与文化叙事

课型跨学科主题探究课（史料研读+议题研讨）

年级高一、高二（可作综合实践活动或校本课程）

课时1课时（45分钟），配套1次课后探究任务

核心素养史料实证·历史解释·区域认知·政治认同·文化自信·语言

建构

教学理念以史料为证据，以议题为驱动，让节日成为理解历史如何被书写的样本

一、课题立意与设计理念

一个节日从来不是自古以来就长这样的。感恩节看似只是吃火鸡、看游行的温情

符号，但把它放回时间轴上看，会发现它至少经过了四层叠加：

1.事件层（1621）——一次小规模丰收宴请，参与者是移民与原住民，持续三天；

2.记忆层（19世纪）——经杂志编辑与作家反复书写，逐渐成为民族团结的象征

故事；

3.制度层（1863/1941）——林肯在内战中将感恩节政治化、国家化，国会在

1941年把它固定为1