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试论现阶段义务教育年限不延长的多重逻辑

——兼议我国基础教育高质量发展的优先项目

【摘要】近年，围绕义务教育年限延长议题的争论热度很高。一些人大代表、政协委员和专家学者屡屡建言延长我国九年义务教育年限，以应对经济下行、国际竞争加剧和社会总和生育率下降等重大挑战。反对者则认为，义务教育年限是否延长需要科学论证，不宜好大喜功、草率冒进。通过对义务教育的基本属性和功能、现阶段教育发展的战略主题、延长义务教育年限的政策成本和财政负担压力、国际义务教育年限的政策比较、国内延长免费教育年限的地方实践、公民受教育权与教育选择权等不同维度的分析，我们认为现阶段延长九年义务