小学科学新粤教粤科版六年级上册第1单元6.pdfVIP

6.相互关联的生物

【教学目标】

［科学观念］

1.知道生物之间相互依存、相互制约，通过食物链、食物网紧密联系；

2.了解树袋熊完全依赖核树生存，砍伐树木会直接破坏其生存环境。

［科学思］

1.能梳理树袋熊与按树的依存关系，推理人类砍伐树木对树袋熊数量的连锁影响；

2.根据生物体内农药含量数据，绘制食物链，分析有毒物质逐级积累的规律。

［探究实践］

1.根据浮游生物、小鱼、大鱼的农药数据，绘制食物链并标注毒素含量；

2.分组讨论两大探究案例，归纳生物间相互关联、人类活动干扰生态的规律。

［态度责任］

1.意识到人类活动会远距离破坏生态，建立爱护动植物、保护栖息地的责任感；

2.主动思考保护自然的措施，愿意在生活中践行环保行为。

【教学重点】

理解有毒物质沿食物链富集，人类活动会影响全球生物。

【教学难点】

理解营养级别越高的生物，体内有毒物质积累越多；理解局部人类活动会造成全球性生态污

染。

【教学准备】

［教师］多媒体课件（课本考拉、海洋生物图片）、树袋熊科普短视频、板书磁吸卡片（浮游生