九年级道德与法治第三单元综合探究作业课件教学设计.docx

九年级道德与法治第三单元综合探究作业课件教学设计

一、单元整体定位与教学立意

本单元统编教材以文明与家园为核心命题，下设守望精神家园与建设美丽中国两大主题。学生在七、八年级已初步接触中华文化、国家观念与生态保护等内容，进入九年级后，认知需求从是什么转向为什么与怎么办。单元思考与行动（三）的作业课件并非单元起始课，而是单元学习结束后的综合探究与迁移运用环节，承担着梳理知识链条、激活价值判断、推动知行合一三重任务。教学设计须跳出复习课=知识复述的窠臼，将作业问题转化为驱动学生深度思考的探究引擎。

从核心素养落地视角审视，本课须落实政治认同、道德修养、法治观念与健全人格四要素。九年级学生正处于世界观