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初中英语阅读隐性分层教学的行动研究.pdf

初中英语阅读隐性分层教学的行动研究.pdf

    Abstract

    摘要

    《义务教育英语课程标准》（2022年版）提出学生通过课程的学习要达到

    发展语言能力，培育文化意识，提升思维品质和提高学习能力的目标。注重培养

    和发展学生的阅读素养，帮助学生进一步发展阅读技巧和策略，提升阅读流畅性，

    扩大阅读量，保持持续的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，形成健康的阅读情趣。

    同时课程标准更加关注学生个性化的学习需求，指出英语教学应该关注学习者的

    个体差异，因材施教，尽可能的满足个体需求，

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