定语从句专题教学设计：高一英语初升高衔接课（上）.docx

定语从句专题教学设计：高一英语初升高衔接课（上）

一、教学对象起点诊断

初升高衔接阶段，定语从句是横亘在新生英语学习路径上的第一道语法分水岭。初中阶段学生已零散接触过由that、which、who引导的简单定语从句，但对其结构功能的认知多为感性记忆。进入高一后，课文阅读、完形填空、书面表达对定语从句的辨识与运用频率陡增，部分学生因概念模糊、关系词混用、从句与主句逻辑断裂而频繁失分。本节课聚焦定语从句上半部分，内容涵盖关系代词that、which、who、whom、whose的核心功能辨析，以及限定性与非限定性定语从句的初步感知，旨在为后续非限定性定语从句、介词+关系代词、关系副词等进阶内容铺设