小学科学新粤教粤科版六年级上册第1单元5.pdfVIP

5.生物对环境变化的适应

【教学目标】

［科学观念］

1.知道环境发生温度、水源、食物、氧气等变化时，动物会通过迁徙、休眠、集群、上浮等

行为适应环境；

2.认识动植物的身体结构特征匹配生存环境，理解结构与环境适应；

［科学思维］

1.能根据干旱、降温、缺氧等环境场景，推理动物对应的适应行为；

2.对比骆驼、企鹅、仙人掌、蝗虫的身体结构，归纳生物形态与环境的关联。

［探究实践］

1.查阅资料，合作完成骆驼、企鹅、仙人掌、蝗虫特征对比表格；

2.结合北极熊案例讨论，交流人类活动对生物生存的影响，提出保护建议。

［态度责任］

1.感受生物适应环境的奇妙，建立尊重自然生命的意识；

2.认识全球变暖、海洋污染等环境问题的危害，树立保护环境、减少污染的责任感。

【教学重点】

了解生物身体结构与生存环境匹配的特点。

【教学难点】

理解轻微自然环境变化生物可以适应，剧烈人为破坏环境，生物无法适应，甚至走向灭绝。

【教学准备】

［教师］课件（课本全部图片：北极熊、大象迁徙、大雁南飞、鱼浮头、骆驼、企鹅、仙人掌、

蝗