小学五年级道德与法治《屹立在世界的东方》第3课时教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治《屹立在世界的东方》第3课时教学设计

教材分析与学情定位

本课时聚焦《屹立在世界的东方》第三课时，教学内容承接前两课时对新中国成立意义的初步感知，着重引导学生深入理解中华人民共和国在国际舞台上的地位与作用，体会国家发展带来的民族自豪感。五年级学生在前期学习中已初步了解新中国成立的历史背景，具备一定的史料阅读能力，但对国家综合实力、国际影响力等概念的理解仍处于感性阶段，需要通过具体可感的学习活动将抽象认知转化为深刻认同。教学对象处于具体运算向抽象运算过渡的关键期，教学中应注重创设情境，提供丰富、直观的学习材料，帮助学生在感知基础上进行理性思考，形成对国家发展道路的正确认识。

核心素养目标

政治认同层面，引导学生深刻认识中国共产党领导中国人民走中国特色社会主义道路的历史必然性，厚植爱党爱国爱社会主义的情感。道德修养层面，培育学生作为新时代中国少年的责任意识与担当精神。健全人格层面，帮助学生树立正确的国家观念，增强民族自尊心、自信心和自豪感。责任意识层面，鼓励学生将个人成长与国家发展相结合，立志为中华民族伟大复兴贡献力量。

教学重难点

教学重点在于理解中华人民共和国成立后特别是改革开放以来取得的伟大成就及其世界意义，感悟国家“屹立在世界的东方”的深刻内涵。教学难点在于引导学生从多个维度认识国家发展，理解综合国力提升的复杂过程，超越对成就的简单罗列，形成对国家发展规律的