2026—2028年XX学校教师单元教学设计成长专项规划_1.docx

2026—2028年XX学校教师单元教学设计成长专项规划

一、规划背景与实施基础

（一）政策导向要求

2022版义务教育课程方案与课程标准明确将“单元整体教学设计”作为落实核心素养导向教学的核心载体，要求学校建立单元教学设计常态化研训机制，推动教师从单课时碎片化教学转向素养目标统领的结构化教学。2025年省教育厅发布的《中小学教师教学能力提升三年行动计划》明确提出，到2028年全省85%以上的中小学专任教师需熟练掌握素养导向单元教学设计方法，每校至少打造20个校级以上精品单元教学设计案例。本规划是学校响应国家及省市政策要求，深化课程教学改革的核心落地举措。

（二）学校发展需求

学校当前正处于“