小学四年级道德与法治“多彩民间艺术”教学设计 (1).docx

小学四年级道德与法治“多彩民间艺术”教学设计

一、教材分析

本课隶属统编版小学道德与法治四年级下册第三单元“我们的文化生活”中的关键篇目，聚焦民间艺术这一中华优秀传统文化的鲜活载体。教材以绘画、雕塑、建筑、戏曲、文学、民俗等多种艺术形式为经线，以学生熟知的节日庆典、地方习俗为纬线，编织出一幅多姿多彩的民间艺术图景。民间艺术根植于乡土，凝结着劳动人民的审美追求与生活智慧，是中华民族文化认同的重要基石。对于四年级学生而言，他们已具备一定的生活经验与文化感知力，但对民间艺术的认知往往停留在春节贴春联、元宵看花灯等表层现象，缺乏系统的文化理解与价值认同。本课的教学价值在于引导学生穿越表象，领略民间艺术