一年级道德与法治上册《吃饭有讲究》第二课时教学设计.docx

一年级道德与法治上册《吃饭有讲究》第二课时教学设计

单元整体把脉与课时定位

统编版道德与法治一年级上册第一单元“上学真快乐”以“适应学校生活”为核心任务，第四课《吃饭有讲究》承接前三课对校园环境、师生关系、课间活动的认知，将育人镜头聚焦于午餐这一具体而高频的生活场景。全课共两课时：第一课时“认识餐具、学会用餐”侧重操作技能建构；第二课时“养成良好习惯、体会劳动价值”则上升至习惯养成与价值内化层面。本课时作为单元收官之作，既要巩固第一课时的技能成果，又要引导学生从“会吃饭”向“懂礼仪、知感恩、行节约”跨越，为后续单元“文明礼仪勤俭节约主题铺设经验底色。基于此，教学设计确立三维目标：认知层面，学生