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2026—2028年XX学校教师职业心理健康专项规划

为深入贯彻落实《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《健康中国行动（2019-2030年）》关于教师心理健康保障的相关要求，有效应对新时代教育改革背景下教师职业压力持续增大的现实问题，系统性维护教师职业心理健康，打造政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超且心理状态稳定的高素质教师队伍，结合学校“十四五”发展规划收尾及“十五五”发展布局实际，特制定本专项规划，实施周期为2026年1月至2028年12月。

一、规划背景与现状研判

（一）现实意义

教师职业心理健康是教师专业发展的核心支撑，直接关系到教育教学质量、学生身心健康成长及学校可持续发展。近年来，随着“双减”政策落地深化、新课程改革全面推进、教育数字化转型加速，教师在教学创新、学生管理、家校协同、专业发展等方面的压力持续叠加。2025年学校教师心理健康普查数据显示，全校326名专任教师中，21.47%存在轻度职业倦怠，6.13%存在中度及以上焦虑情绪，3.89%伴有睡眠障碍等躯体化症状，压力来源前三位分别为教学考核压力（占比62.27%）、学生成长管理压力（占比57.36%）、职业发展竞争压力（占比48.16%）。现有心理健康服务存在供给碎片化、干预滞后性、覆盖不全面等短板，亟需建立系统性、常态化的教师心理健康保障体系。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为