我国“职普比大体相当”政策的社会学审视.docx

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我国“职普比大体相当”政策的社会学审视

【摘要】“职普比大体相当”是我国建设技能型社会、建立健全现代职业教育体系的一项基础性政策，在我国经济转型升级、建设和谐社会、实现精准扶贫、推进我国高等教育大众化进程等方面发挥了重要作用。但面对我国改革开放40年的社会巨变以及经济、社会、科技、教育的深刻变革，特别是从社会学理论的视角全面审视，“职普比大体相当”政策需要通过功能的调适、适度的妥协以及符号的重构等路径进行调整，从而实现从不完全的职业教育“类型观”向完全的职业教育“类型观”转变，从职业教育的“平衡观”向职业教育的“均衡观”转变，从狭义的“学校教育观”向“大职