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小学六年级综合实践活动“废旧报纸巧变身”教学设计

一、教学设计的缘起与思考

六年级下册综合实践活动课程强调学生从真实生活情境中发现问题、研究问题、解决问题。废旧报纸是每个家庭都触手可得的材料，它廉价、易得、可塑性强，却常常在读完之后被直接丢进垃圾桶。选择“废旧报纸DIY”作为活动主题，正是希望学生在一叠旧报纸中看见资源的价值，在动手改造的过程中理解“物尽其用”的生活哲学。

本课面向六年级学生。这个阶段的孩子已经具备了较为熟练的剪、折、粘、编等手工技能，也积累了一定的调查、记录、合作经验，思维正从具体形象向抽象逻辑过渡。他们喜欢有挑战性的任务，渴望作品被认可，也开始关注环保、节约等社会性话题。把旧报纸交给他们，不是简单地做一件手工，而是递给他们一个可以自由定义的问题：这张纸，除了被阅读，还能成为什么？

二、教学目标的确立

价值体认方面，学生通过统计家庭一周废旧报纸的产生量，直观感受纸张消耗的规模，理解回收再利用对节约木材、保护森林的意义，初步建立“垃圾是放错位置的资源”这一观念。

责任担当方面，学生在小组中承担明确分工，经历从方案设计到成品呈现的完整过程，学会对自己的任务负责，对团队的成果负责，并愿意将环保理念向家庭和同伴传播。

问题解决方面，学生能够针对“报纸强度不够”“报纸容易散开”“立体造型难以固定”等真实困难，尝试搓纸绳、卷纸棍、编纸篮等多种技法，通过对比试验选择最优方案。