小学四年级英语教学设计：Unit 6 From farm to table Part B Read and write 深度教学实践与反思.docxVIP

小学四年级英语教学设计：Unit6FromfarmtotablePartBReadandwrite深度教学实践与反思

一教材定位与单元整体谋划

人教PEP版四年级下册Unit6Fromfarmtotable选取了学生生活经验极其熟悉的“食物来源与流通过程”作为主题载体。该单元隶属于新课标第二学段“人与自然·生活方式”主题群，核心意图是引导学生关注食物从田间地头走向餐桌的全链条，体验劳动创造价值的真谛，培养节约粮食、珍惜劳动成果的朴素情感。PartBReadandwrite作为本单元的第二课时核心板块，承担着从词汇积累向篇章理解、从输入向输出过渡的关键枢纽功能。教材呈现了一篇图文并茂的记叙性短文，讲述主角Mike随父母参观农场，见证小麦收割、磨面、烘焙面包的全过程，最终品尝自制面包的喜悦。文本语言材料紧扣单元核心句型Wheredoes...efrom?Itesfrom...与First...,then...,next...,finally...的序列标记词，词汇覆盖farm,wheat,flour,bread,machine,baker等高频名词及grow,cut,make,bake等动词原形与过去式变化。

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》第二学段要求，学生应能“在