小学三年级道德与法治“从小爱劳动”第一课时教学设计 (1).docxVIP

小学三年级道德与法治“从小爱劳动”第一课时教学设计

一、教材解析与学情研判

统编版小学道德与法治三年级下册“从小爱劳动”单元，以劳动价值观培育为核心，引导学生认识劳动意义、涵养劳动情感、掌握初步劳动技能。第一课时聚焦“为什么劳动”与“劳动创造美好生活”两大主题，旨在激活学生对劳动的感性认知，搭建从生活经验到理性认识的桥梁。

三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，经过两年道德与法治课程浸润，已初步形成规则意识与合作观念，但对劳动价值的理解多停留在“完成任务”层面，缺乏对劳动与社会、与自我成长关联的深度思考。从学情出发，本课时需以丰富的生活情境为载体，让学生在看、听、做、议、思中感受劳动的温度，理解劳动的意义。

二、教学目标定位

知识目标：理解劳动是人类生存与发展的基础，认识不同行业的劳动者共同创造美好生活。

能力目标：通过观察、访谈、分享等活动，提升信息处理能力与语言表达能力。

情感态度价值观目标：树立尊重劳动、热爱劳动的意识，初步形成劳动最光荣的价值认同。

三、教学重难点

教学重点：体会劳动的意义，认识到劳动不分贵贱，每一份付出都值得尊敬。

教学难点：突破“劳动就是体力活”的认知局限，理解脑力劳动与服务劳动同样创造价值。

四、教学方法与资源准备

教法：情境教学法、案例分析法、任务驱动法、小组合作学习法。

学法：观察记录法、访谈调研法、讨论归纳法。

资源准备：多媒体课