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核心素养导向下小学三年级英语Unit4首课时教学设计

一、教材定位与单元整体规划

外研版新教材三年级上册Unit4MyFamily属于PeopleandSelf主题群范畴，是学生正式开启英语学习后的第四个单元。前三个单元分别聚焦于问候语、姓名代称、数字年龄与颜色，为学生搭建了基础的听说词汇库。本单元将话题拓展至家庭成员与职业，旨在引导学生从关注自我向关注他人、理解家庭关系延伸，是培养学生家国情怀雏形、建立社会关系认知的关键节点。首课时GetreadyStartup承担着单元破冰、语音启蒙、主题导入的三重任务，其设计质量直接决定后续四个课时的教学顺畅度。

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对三年级段（第一学段）的要求，本单元大概念确立为家庭是爱的港湾，成员间相互关爱、共同分担。单元教学目标锚定在：能听懂、会说出六大核心家庭成员词汇及四个典型职业词；能运用Thisismy...介绍家人；能初步感知字母Ff、Mm、Dd、Pp在单词中的发音规律；能在真实情境中表达对家人的爱意。首课时作为理解学习与应用实践的衔接课，目标聚焦于：激活学生已有生活经验，建立家庭话题的图式；完成字母Ff、Mm、Dd、Pp的形音义整体认知；通过Startup核心图片的多模态解读，输出Thisismyfather/mo