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2026年苏科版八年级生物学教学评一体教学设计：动物的运动

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初二（8年级）学生

动物的运动

10课时（含实践与评价）

苏科版（2024）

动物的运动与行为

结构决定功能，运动是生命活动的基础

骨骼系统、肌肉系统、神经调节、运动协调、常见运动障碍及防护

骨骼?肌肉?神经三系统协同作用机制

神经调节对肌肉收缩的时空调控及运动技能的形成过程

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持“以学生为中心”“学习之路在于做中学、思中学、创中学”。通过大单元整体教学，实现知识、能力、素养的有机融合；以项目式学习为主线，情境教学为引子，合作学习为保障，使学生在真实问题中探索动物运动的结构基础、调节机制与健康意义，培养科学探究意识、模型建构思维、创新实践能力以及社会责任感。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

生命科学：理解生物体结构与功能的关系，能够说明运动系统的组成及其协调作用。

科学思维：培养学生提出问题、设计方案、获取证据、进行解释和交流的能力。

探究与实践：通过观察、实验、模型制作等方式验证运动原理。

态度与责任：树立尊重生命、关注健康、积极参与体育锻炼的科学态度。

2.学科